1月14日上午10点，数字艺术学院在立德楼大数据中心举办专题分享会，特邀全国广电与网络视听职业教育教学指导委员会委员、重庆职业教育学会传媒艺术专委会理事长刘晓东，以“产教融合推动职业教育教学发展的探索与实践”为主题分享经验。

产教融合实践路径：从实验班到产业学院。

刘晓东理事长系统梳理了产教融合的发展历程，并以重庆电子科技职业大学数字媒体学院为例，重点介绍其三个阶段的核心实践：

栏目剧实验班（2008-2014年）：与重庆电视台联合组建全国首家实体化运行实验班，引入真实项目开展工学结合，学生参与拍摄栏目剧80余部，为现代学徒制试点奠定基础。

现代学徒制试点（2014-2019年）：基于“三领域”教学模式（团队、课程、基地融合），校企联合拍摄院线电影作品，培养了一批行业专业人才。

产业学院建设（2019年至今）：与曼恒数字科技共建混合所有制产业学院，创新“平台+实体”运行机制；2023年与网易合作成立“数字艺术现场工程师学院”，培养具备工匠精神的现场工程师。

创新机制：平台实体双轮驱动。

分享会重点解析了产业学院的运行逻辑。刘晓东指出，重电·曼恒产业学院通过“平台+实体”模式实现双循环：

平台功能：产业学院下设教学发展部、技术研发部，承担人才培养与社会服务；

实体运营：数字产业事业部负责项目生产与市场推广，形成“引企业驻校园、留项目在校园、教学生带徒弟、留产值促腾飞”的良性生态。

资源库建设：赋能“三教”改革。

刘晓东展示了国家级虚拟现实资源库成果：联合25所院校、30家企业，建成素材资源28690个、课程52门，原创资源占比达94.43%。以“三维模型基础”课程为例，课程融入“三美”（文化美、科技美、劳动美）思政主线，开发配套数字教材与在线精品课程，推动“教师、教材、教法”改革。

成果与展望：打造职教“五金”新生态。

刘晓东总结称，未来需以“金专业、金课程、金教材、金教师、金基地”为核心，通过团队化运作提升社会与经济效益，推动职业教育高质量发展。

本次分享为学院深化产教融合提供了实践范本。与会教师表示，将结合数字艺术专业特色，探索“技术+艺术”融合的创新路径，为学校人才培养注入新动能。